No és tan fàcil com sembla resoldre les endevinalles. Cal llegir amb atenció
dimecres, 2 de març del 2011
divendres, 25 de febrer del 2011
Mmmm! QUÈ BO!
Hem estat treballant el text instructiu. Mestra i alumnes hem arreplegat la recepta d'aquell menjar que ens agrada tant, i les hem recollit formant un llibre que ens esteim passant per intentar fer-ne alguna.
Aquí estan totes, perquè poguem començar a fer un tast mentre esperam que ens toqui el llibre.
BON PROFIT
Aquí estan totes, perquè poguem començar a fer un tast mentre esperam que ens toqui el llibre.
BON PROFIT
dijous, 24 de febrer del 2011
AMETLLER FLORIT
Bé davant la finestra de la nostra classe es veu un hort quai be abandonat, enmig de les edificacions. De darrere la paret sobresurt un ametller que, en arribar aquest temps cada any, malgrat sembla que ningú el cuida, s'ompl de flors i que vist des del nostre primer pis atreu les nostres mirades.
Vam aprofitar per intentar plasmar un instant de la seva bellesa. En vam prendre nota en un esbos des del passadís, i després amb cretes de color sèpia i blanc el vam dibuixar sobre paper d'embalar marró.
Vam quedar molt contents del resultat. Aquí , junt amb la fotografia de l'arbre, n'hem recollit una mostra.
Vam aprofitar per intentar plasmar un instant de la seva bellesa. En vam prendre nota en un esbos des del passadís, i després amb cretes de color sèpia i blanc el vam dibuixar sobre paper d'embalar marró.
Vam quedar molt contents del resultat. Aquí , junt amb la fotografia de l'arbre, n'hem recollit una mostra.
divendres, 18 de febrer del 2011
divendres, 11 de febrer del 2011
De quin color em deuen veure?
Avui, a l'hora de Filosofia els al·lots han inferit que na Gus era cega. Ha estat un co que ens ha fet replantejar tot el que havíem llegit.
Na Gus vol saber si és polida i ho demana a samare. Sa mare li diu que sí, però com que totes les mares ho diuen als seus fills, ella no queda convençuda.
Ho demana a son pare i ell, (què llest)li fa una analogia: li compara la sensació que dóna mirar la seva cara amb la que rep quen menja un menjar molt bo, o olora un aroma deliciós, o sent una música agradable..., o sigui li fa la correspondència amb els sentits que ella pot fer valer.
Als meus alumnes els he demanat que pensin en la seva mare, i en quin color li assignarien en funció de com és la relació que mantenen amb ella. Al principi era difícil, però al final han fet una relació ben pensada: com més fluix era el color era de fluix, o de dolç, o d'exigent el seu caràcter; com més fosc....
També ho han volgut fer amb els seus pares. Ha resultat que en la majoria de casos, segons amb qui feien més temps, era més fàcil que li exigís més, i més pujat era el color. Però no sempre era així. També hem analitzat de quin color "era" la mestra de l'any anterior i hem comprovat que no tots la percebien igual. O sigui que la percepció que en tenim de les persones depèn de les nostres vivències.
No he gosat demanar de quin color em deuen veure.
NOTA: Des de fa anys aplicam el Projecte de Filosofia 3/18, amb el llibre KIO I GUS.
Podeu trobar més informació a la següent adreça:
http://www.grupiref.org/documents/memoria-KIOGUS-per-web.pdf
Na Gus vol saber si és polida i ho demana a samare. Sa mare li diu que sí, però com que totes les mares ho diuen als seus fills, ella no queda convençuda.
Ho demana a son pare i ell, (què llest)li fa una analogia: li compara la sensació que dóna mirar la seva cara amb la que rep quen menja un menjar molt bo, o olora un aroma deliciós, o sent una música agradable..., o sigui li fa la correspondència amb els sentits que ella pot fer valer.
Als meus alumnes els he demanat que pensin en la seva mare, i en quin color li assignarien en funció de com és la relació que mantenen amb ella. Al principi era difícil, però al final han fet una relació ben pensada: com més fluix era el color era de fluix, o de dolç, o d'exigent el seu caràcter; com més fosc....
També ho han volgut fer amb els seus pares. Ha resultat que en la majoria de casos, segons amb qui feien més temps, era més fàcil que li exigís més, i més pujat era el color. Però no sempre era així. També hem analitzat de quin color "era" la mestra de l'any anterior i hem comprovat que no tots la percebien igual. O sigui que la percepció que en tenim de les persones depèn de les nostres vivències.
No he gosat demanar de quin color em deuen veure.
NOTA: Des de fa anys aplicam el Projecte de Filosofia 3/18, amb el llibre KIO I GUS.
Podeu trobar més informació a la següent adreça:
http://www.grupiref.org/documents/memoria-KIOGUS-per-web.pdf
dimecres, 9 de febrer del 2011
Un viatge per recordar
Aquesta va ser una experiència ben interessant.
Aquesta presentació va servir per a la reunió de pares posterior al viatge.
Aquesta presentació va servir per a la reunió de pares posterior al viatge.
Presentació viatge
View more presentations from Joana Moncada.
dilluns, 7 de febrer del 2011
Recreant quadres
Com és natural, m'agraden molt preparar classes de Plàstica per als mesus alumnes. Per no avorrir-nos fent el mateix, he anat cercant materials i, per exemple trob que seria possible fer aquesta activitat amb els fillets-es de 3r de Primària. A més el vídeo ho explica molt bé.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)